良好的教育環(huán)境，需要為孩子肩負(fù)，讓更多孩子找到適合自己的發(fā)展之路，也需要為家庭肩負(fù)，讓更多家長(zhǎng)能夠把時(shí)間和精力合理分配在工作和育兒過(guò)程中。

　　大部分家長(zhǎng)如果沒(méi)有上一代人幫助，每天辛苦上下班的同時(shí)，還要接送孩子，讓家長(zhǎng)的時(shí)刻緊繃著生活和工作的弦。由于家長(zhǎng)下班的時(shí)間，難以和學(xué)生放學(xué)的時(shí)間保持一致，一些忙于工作的家長(zhǎng)在無(wú)奈之下，選擇把孩子送到托管班。

　　隨著校外教育機(jī)構(gòu)被整頓，學(xué)生托管機(jī)構(gòu)減少，忙碌的家長(zhǎng)更加無(wú)奈。難道就沒(méi)有更好的辦法，減輕學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，減輕家庭教育的成本嗎？

　　為了有效減輕學(xué)生家長(zhǎng)的教育壓力，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減輕家長(zhǎng)在教育費(fèi)用上的投入，教育部發(fā)出通知，明確要求部分地區(qū)從9月1日開始，試點(diǎn)開展學(xué)校的“課后服務(wù)”教育辦法。

　　什么是“課后服務(wù)”教育辦法呢？簡(jiǎn)單來(lái)講，就是讓學(xué)校制定課后服務(wù)方案，在孩子放學(xué)之后，繼續(xù)承擔(dān)教育工作，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也減輕家長(zhǎng)的教育負(fù)擔(dān)。

　　由于學(xué)校要承擔(dān)更多教育工作，那么這就意味著老師要有更多時(shí)間投入到學(xué)校的教育工作中。為了提高老師的教育積極性，減輕老師的綜合壓力，開展“課后服務(wù)”工作，應(yīng)當(dāng)提高老師的相應(yīng)薪酬。

　　理想的實(shí)施效果是學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都能減輕負(fù)擔(dān)，但是在現(xiàn)實(shí)的課后服務(wù)工作推進(jìn)過(guò)程中，總要有一方承擔(dān)更多壓力，顯然老師會(huì)更辛苦一些。

　　課后服務(wù)工作正確全面覆蓋。教育部強(qiáng)調(diào)“一校一案”制定課后服務(wù)的具體實(shí)施方案，就這項(xiàng)工作，每個(gè)負(fù)責(zé)義務(wù)教育的學(xué)校都要行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)學(xué)校還需要結(jié)合自己的辦學(xué)特色、條件情況，制定具體的課后服務(wù)實(shí)施方案，確保今年秋季開學(xué)以后，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全覆蓋。

　　學(xué)生和家長(zhǎng)需要注意的是，課后服務(wù)方案采用“自愿選擇”的原則，只要學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng)，與學(xué)生和老師一起活動(dòng)，那么學(xué)校應(yīng)該提供這樣的支持條件。

　　在開展課后服務(wù)工作過(guò)程中，教育部強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵一點(diǎn)是“保證時(shí)間”，具體來(lái)講，就是實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)的結(jié)束時(shí)間，能夠與家長(zhǎng)的下班時(shí)間相銜接，按照當(dāng)?shù)卣�常下班時(shí)間來(lái)考慮。

　　各地教育部門一般要求學(xué)校采用“5+2”模式，詳細(xì)來(lái)講就是每周有5個(gè)工作日，要保證每個(gè)工作日都要開展課后服務(wù)。課后服務(wù)的時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí)，盡量保證課后服務(wù)時(shí)間與家長(zhǎng)的下班時(shí)間順暢銜接。同時(shí)對(duì)于有加班需要的家長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)校延長(zhǎng)課后服務(wù)的時(shí)間。返回搜狐，查看更多