剛才查了一下現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，詞典中對(duì)本科的解釋是“大學(xué)或?qū)W院基本組成部分，區(qū)別于預(yù)科、函授部等”。當(dāng)然，不同的文獻(xiàn)資料，對(duì)于“本科”一詞的解釋是完全不同的。

　　有人說(shuō)，“本科”二字是“舶來(lái)品”，是從國(guó)外傳過(guò)來(lái)的新名詞。這個(gè)新名詞叫著叫著，就成了約定俗成的新詞匯。不管是舶來(lái)的新詞匯，還是老祖宗流傳下來(lái)的老詞匯，本科這個(gè)詞的流傳都算是相當(dāng)久的存在了。這就好比我們之所以稱(chēng)桌子為“桌子”，歸根到底是約定俗成的結(jié)果：我們的先輩一直叫桌子為“桌子”，所以現(xiàn)在的人這么稱(chēng)呼，以后的人也自然如此稱(chēng)呼。同樣的道理，人們先前稱(chēng)呼第一批次和第二批次的大學(xué)為“本科”，那么在約定俗成之下，無(wú)論是現(xiàn)在之人還是后來(lái)者，都會(huì)稱(chēng)其為“本科”。

　　本科講究的是基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，本科生四年的學(xué)習(xí)，大多以學(xué)習(xí)基本的理論知識(shí)為主，含有“追本溯源”的韻味。在大學(xué)三種層次的學(xué)歷中，專(zhuān)科居下、本科居中、研究生居上。同時(shí)，很多用人單位看第一學(xué)歷，很多時(shí)候就是看受聘者的本科母校是屬于哪個(gè)層次的高校。

　　在科舉制度的應(yīng)試中，“本屆”也稱(chēng)之為“本科”，意思就是這一屆、這一科的意思。舉個(gè)例子，比如古代的某一個(gè)學(xué)子在參加了某一年的會(huì)試之后，又在同一年參加相應(yīng)的殿試，那么我們可以稱(chēng)這個(gè)學(xué)子為“本科出身”；但是，如果這個(gè)學(xué)子當(dāng)年度參加了會(huì)試之后，因?yàn)榉N種原因放棄殿試，而是選擇在三年后才參加殿試，那么他就不能稱(chēng)之為“本科出身”了。所以，在這個(gè)層面上，“本科”的“本”應(yīng)該講究的是“原汁原味”的韻味，這就好比應(yīng)屆畢業(yè)生和復(fù)讀多年的考生之間的區(qū)別。

　　而在科舉制度廢除之后，很多高校推出了“預(yù)科班”，招收“預(yù)科生”——高考分?jǐn)?shù)不夠的考生，可以在“預(yù)科班”就讀一年，一年之后如果順利通過(guò)相關(guān)考試，那么就可以“預(yù)升本”，由原本的預(yù)科生變?yōu)槟骋凰�高校的本科生，檔次提高了一大截。所以，本科生在這個(gè)節(jié)骨眼上是要與“預(yù)科”區(qū)分開(kāi)來(lái)。當(dāng)“預(yù)科”取消之后，本科自然而然地成為了主流。