南都記者今天（8月30日）從教育部2021教育金秋系列新聞發(fā)布會上獲悉，為降低學(xué)生考試壓力，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼耐ㄖ�》，提出準(zhǔn)確把握考試功能，大幅壓減考試次數(shù)，規(guī)范考試命題管理，合理運(yùn)用考試結(jié)果，完善學(xué)習(xí)過程評價，加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測，健全管理監(jiān)督機(jī)制等要求。

　　據(jù)了解，《通知》明確，小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。初中年級從不同學(xué)科實(shí)際出發(fā)，可以適當(dāng)安排一次期中考試。

　　對考試的難度系數(shù)，《通知》要求合理控制，嚴(yán)禁超課標(biāo)超教學(xué)進(jìn)度命題。要合理運(yùn)用考試結(jié)果，對學(xué)校期中、期末考試實(shí)行等級評價。要統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測等方面的關(guān)系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評價。

　　一二年級的學(xué)生，不再做卷答題考試，改為以活動的方式來測試學(xué)生的能力和素質(zhì)發(fā)展。比如有的學(xué)校在“活動考題”中設(shè)計(jì)了“送祝�！钡幕顒禹�(xiàng)目，要求學(xué)生主動向他人送上新年祝福，要求大方，聲音響亮，四人小組內(nèi)不重復(fù)。這樣不僅要考查學(xué)生合適的語言組織能力，還要考查學(xué)生的表達(dá)能力，更要求學(xué)生能大膽向陌生人表達(dá)情感。還有的設(shè)計(jì)了“讀廣告”的活動項(xiàng)目，設(shè)定A、B、C的標(biāo)準(zhǔn)分別是：“能大聲、準(zhǔn)確地讀出廣告詞，遇到不認(rèn)識的字會主動詢問同伴�！薄澳芑�本正確讀出，聲音不夠響亮”，測評的關(guān)注點(diǎn)不全在于學(xué)生識字能力，更關(guān)注學(xué)生的語言交往能力。

　　有試點(diǎn)學(xué)校的教師分析認(rèn)為，基礎(chǔ)教育，不僅要讓學(xué)生掌握學(xué)科的基本知識、基本技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的思想情感、創(chuàng)新意識，健全學(xué)生的人格，以形成正確的人生觀、價值觀。因此，非紙筆測試，應(yīng)基于傳統(tǒng)紙筆測試的內(nèi)容，直指核心素養(yǎng)，更側(cè)重于檢驗(yàn)學(xué)生知識運(yùn)用能力，與人合作能力，大膽自信的表達(dá)能力等紙筆測試測不到的內(nèi)容。

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