國無才不立，業(yè)無才不興，習近平總書記在二十大報告中明確指出，要“堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量”。人才是科技創(chuàng)新活力之所在，更是國家發(fā)展希望之所在，實現(xiàn)中華民族偉大復興，人才越多越好，本領(lǐng)越強越好。“順木之天，以致其性”，培育人才要尊重人才成長客觀規(guī)律，加以正確引導，避免人才陷入“不自知”“不自信”“不自省”“不自強”四大誤區(qū)，以育“非常之人”，成“非常之功”。

　　要順“意”氣，錘煉人才自我認知、向上向好的能力。部分高潛力人才在意氣風發(fā)、壯志滿懷時，空懷豐沛精力、滿腔激情，由于缺乏科學的引導、清晰的規(guī)劃，致其隨波逐流，陷入“不自知”的誤區(qū)。以“啟發(fā)式”培養(yǎng)為主，增強自主學習、定向提能、長期規(guī)劃能力，為人才引路導航，獨立其人格，認知其自我，引導人才主動向黨和國家聚集，向國家長遠發(fā)展關(guān)鍵核心聚焦，將熱血投入到攻堅科技進步、創(chuàng)新發(fā)展等國家“心腹之患”，利家國、惠民生，以朝氣勃勃姿態(tài)干實事、成實績。

　　要疏“郁”氣，厚植人才自我調(diào)節(jié)、勇往直前的毅力。回溯歷史上名人巨匠的生平，從“五年歸國路，十年兩彈成”的錢學森到“一生奮斗只為國人有飯可吃”的袁隆平；從“以命鑄國之重器”的羅陽到“開啟深地時代”的黃大年；從“半世紀執(zhí)著追尋青蒿素”的屠呦呦到“耄耋之年逆行抗疫”的鐘南山功成之路必會歷經(jīng)一段摸索探求、寂寂無名時期，面對累次失敗的壓力、乏味，也會有“怕出錯”的心理障礙，產(chǎn)生“不自信”的心態(tài)。要為人才“搭好臺子”，營造“開放包容、敢于試錯、鼓勵創(chuàng)新”的氛圍，讓廣大人才放下包袱，輕裝上陣，再無后顧之憂，自淬心骨、直面困難，成就真正干事創(chuàng)業(yè)的人才。

　　要除“躁”氣，磨礪人才躬身自省、鏤心鉥肝的定力。時下，不乏人才身居要職即沉浸“文山會�！�，享受“開大會、聽報告”，既不“充電”專研學術(shù)，也不“自省”攻克工作瓶頸，摒棄了“微末”時不驕不躁、謙虛謹慎的作風。人才成熟期不能“曇花一現(xiàn)”，人才培育當持之以恒。要堅持人才在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)深耕導向，既要戒驕戒躁、吾日三省吾身，鼓勵人才保持一份永恒的寧靜、清新和開朗，更要給予更優(yōu)良的學習環(huán)境和提升機會，在激情中不斷成長，在從容中走向成熟，在淡定中取得成功。

　　要撫“怠”氣，提振人才再攀高峰、再就輝煌的心力。在任用成熟期人才上，時有與崗位需求“不匹配”的現(xiàn)象，讓人才被動陷入“不自強、難自強”的“尷尬境地”，這種“人崗不配”導致人才難免心懷惰怠、惶惶度日�！坝玫闷湟�，則才著；用非其宜，則才晦”。用才要用所長，根據(jù)人才各自興趣特長，匹配對應崗位，通過“量體裁衣”，把人才放在最能發(fā)揮其特長的崗位上，為其創(chuàng)造想干事、能干事、干成事的良好環(huán)境，讓人才“用得其所”、創(chuàng)造價值，實現(xiàn)個人成長與國之發(fā)展的雙贏，讓人才有用武之地，干事創(chuàng)業(yè)斗志昂揚,一茬接一茬地再創(chuàng)佳績、再立新功。(四川省南充市西充縣委組織部 龐惟)